活动计划

时间:2024-06-06 11:56:10
有关活动计划集合6篇

有关活动计划集合6篇

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,来为今后的学习制定一份计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的活动计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动计划 篇1

一、指导思想:

坚持“以人为本”的教育教学理念,引导和鼓励广大中初中生走向操场、走到阳光下,积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的课外体育活动。充分发挥学校体育的健身功能,开展切实有效的体育教学与课外活动,努力提高学生的健康水平,促进学生身心全面发展,努力构建和谐、文明及充满活力的校园。

二、实施对象

全体学生

三、活动时间安排

每天1小时阳光体育运动时间由早操、大课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。

四、工作目标

1、保证学生在校锻炼时间1小时。

2、强化体育大课间和眼保健操的管理。

3、丰富实践活动课的教育内容。

4、重视加强学生体能的训练,强健学生体魄。

5、加快社团建设,形成规模。

五、工作重点

1、加大宣传力度,营造良好的舆论氛围。通过学校红领巾广播、宣传橱窗、悬挂横幅等多种形式,大力宣传课外体育运动,广泛传播健康理念,对在课外体育运动中取得优异成绩班级给予加分,以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注,支持课外体育运动的开展。

2、各班把课外体育运动与课外实践活动相结合。保证学生室外能有一小时的体育锻炼时间。将学生课外实践活动纳入教育计划,形成制度。

3、体育教师加强学生课外体育运动的宣传教育和引导,通过体育课和各类体育比赛活动引导学生积极参加阳光体育运动

4、丰富体育大课间活动的体育活动形式,开展如:跳绳,丢沙包,踢键子,跳皮筋,羽毛球,乒乓球等各项活动,广泛开展学生体育项目的竞赛活动,不断丰富体育大课间活动的形式和内容。

六、具体要求:

1、早操:学校应组织学生开展15至20分钟的早操活动;

2、大课间:学校应在每天上午第二、第三节课之间安排25分钟的1次眼保健操和课间操,即大课间体育活动时间;

3、体育课:初中1-2年级每周为4节体育课,初中3年级和初中每周3节体育课,高中每周2节体育课;

4、课外体育活动:各学校应组织当天没有体育课的班级,在下午的课外活动时间,组织开展1课时的体育活动。

七、保障措施

1、学校增加体育工作的经费投入,学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。购买体育活动器材和健身器材,制作宣传标语等。

2、按规定给各班通过体育比赛等形式奖励班级体育活动器材,确保学生课外体育活动的开展。

3、加强体育教师业务培训,不断促进体育教师业务能力和思想素质的提高。

活动计划 篇2

本周


工作


要求


主题:好吃的水果(二)


1、通过各种形式的活动让幼儿认识多种水果及水果的不同


吃法,从中学会如何剥水果,养成文明进食的习惯。


2、游戏中学会整理物品,用完物品记得放回原位。


3、养成主动上厕所的习惯、培养会拉衣裤的能力。


环境创设


1、创设宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自


信心。


2、继续丰富区角游戏材料:投放橡皮泥制作水果等。


家园联系


1、培养孩子喜欢吃多种水果。


2、与孩子一起收集各种水果的图片。


日期


内容







日常生活


晨间


活动


来园


1、热情接待每一位幼儿,主动与他们打招呼。


2、桌面游戏:引导幼儿选择自己喜欢的内容,活动结束时学会整理。


3、晨间谈话:说说天气变冷,我们要注意些什麽。


4、个别教育:提醒个别幼儿上厕所时不在厕所里面玩。


1、继续加强常规管理:用


完物品放回原位。每天安


排值日生发牛奶和擦桌子。


培养他们的自我服务能力。


2、加强用餐管理:引导幼


儿不挑食,学会大口大口咀


嚼食物,加快用餐速度。


3、安全教育:户外活动时


不拿着器械奔跑,避免摔跤


划伤身体。


4、利用午餐餐后散步时间,


带幼儿去参观园内的果


树,如石榴树等。


5、加强离园管理:保证每


位幼儿干干净净离园。


体锻


小兔吃草(跳)


乌龟爬(爬)


吹泡泡(合作)


切西瓜(跑)


拍拍123(反应)


分散:踩高跷、玩沙包、拉力器等。重点指导玩高跷,培养幼儿平衡能力。


教 学


活 动


语言(故事):


蛤蟆种瓜 ……此处隐藏1632个字……

给孩子一个宽松的阅读环境,自主的阅读图画,通过看看、讲讲、学说对话、角色扮演等,理解蛤蟆爷爷的“勇敢”秘诀。

利用家长资源,尝试给孩子一个与蛤蟆一样危险的情景,让孩子去理解“机智”秘诀,同时也让孩子自己想办法去解决危险。

通过对比小蛤蟆的心理变化及动作变化,感受小蛤蟆的进步与成长。

给孩子一个平台,说一说自己遇到的困难,鼓励孩子勇敢面对。

  附故事:

 有一天,蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。

“小蛤蟆,你知道吗,”爷爷说,“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。”

“那我们该怎么保护自己呢,爷爷?”小蛤蟆问。

“好吧,”爷爷说,“我来给你讲讲我的秘诀。第一条秘诀是勇敢。面对危险的敌人,你必须勇敢。”

正在这时,一条饥饿的蛇出现了。“喂,蛤蟆,”蛇咝咝地说,“我要把你们当午饭吃掉!”

小蛤蟆尖叫着逃走了,但爷爷害怕了吗?

一点没有!

“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道,“但你可能吞不下去!”

爷爷使劲吸进空气,让身体越鼓越大。

“好吧,”蛇咕哝道,“下次再说。”他游走了。

小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦,爷爷!”他叫道,“你真勇敢,真了不起!”

“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了,然后说,“可是有些敌人太大,是下不走的。所以,我的第二条秘诀是机智。面对危险的敌人,你还必须机智。”

正在这时,一只饥饿的鳄龟出现了。“喂,蛤蟆,”鳄龟恶狠狠地说,“我要把你们当点心吃掉。啊呜!啊呜!”

小蛤蟆尖叫着逃走了,但爷爷害怕了吗?

一点没有!

“点心?”爷爷问,“你不想吃大餐吗?”

“哦,当然想。”鳄龟说。

“嘿嘿,”爷爷低声说,“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你赶紧追,还能追得上。”

“奥,谢谢提醒。”鳄龟一听,急忙去追那条蛇了。

小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦,爷爷!”他叫道,“你真勇敢,真了不起!”

“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了,“现在,我的第三条、也是最后一条秘诀——”他刚说到这里……

一头巨大无比地怪兽出现了。

“嗨,蛤蟆!”怪兽咆哮道,“我要把你们两个全都吃掉,就当吃着玩!”

小蛤蟆尖叫着逃走了,但爷爷害怕了吗?

他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走,却被怪兽一把抓住。

小蛤蟆躲在灌木丛中,吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀:

勇敢、机智!

勇敢、机智!

他看到红红的野莓,突然灵机一动……

小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上,留下一个个红斑。但怪兽压根没有发觉,他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。

小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。“爷爷——”他叫道,“放过这可怜的怪兽吧!”

“什么?”怪兽说。

“什么?”爷爷喊道。

“爷爷,”小蛤蟆说,“你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿,他的屁股上也会布满红斑,他死定了。你真不厚道,爷爷!”

怪兽一看自己的腿,大叫起来:“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”

怪兽没命地逃走了,爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。

“哎呦!”爷爷长长地出了一口气,“好险哪!”

“是呀。”小蛤蟆说。

“哦,”爷爷想起来了,“你还没听到我的第三条秘诀呢。”

“那是什么?”小蛤蟆问。

“我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布,“在紧要关头,一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆,你很勇敢,你狠机智,你很了不起!”

现在,轮到小蛤蟆开心地笑了。

活动计划 篇6

活动目标:

1、幼儿以“评判员”小白兔的角色融入故事,理解故事内容。

2、能用不同声音模仿各种动物的声音。

3、培养幼儿能认真倾听故事的习惯。

活动准备:

1、小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫、小白兔纸偶个一个

2、场景布置(美丽的果园)

3、音乐《开火车》和〈两只儿朵〉

4、动画课件

活动过程:

一、创设场景,引起兴趣

师:今天老师要带小朋友去一个美丽的果园,你们想去吗?

(教师带领幼儿快乐的开着火车配上音乐做火车的动作)

师:听,你听到声音吗?老师已经听到了?(脚步声音)看看会是谁来了?(小白兔)原来是小白兔,请你们跟小白兔问声好吧!

师:你们知道小白兔来这里干什么吗?我们来问问它吧!(做出教师与小白兔说悄悄话的样子。)

师:原来小白兔今天来这里是当评委,这里要进行唱歌比赛,小白兔说了,也请你们当评委,那我们可要听仔细点,听一听谁唱的最好听。

二、教师完整讲述故事,幼儿认真倾听

提问:1、有哪些小动物参加比赛呢?

师:原来有那么多小动物参加唱歌比赛,

2、那你刚才听饿小动物的唱歌,你觉得谁唱得最好听?

原来来势发现小朋友有不同的意见,那让我们再来听一听,谁唱得最好听?

三、教师结合场景讲述故事,分布感知小动物的歌声

1、你们听了小动物的唱歌,那我想问问小鸡是怎么唱的?你觉得它唱的怎么样?小鸡是怎么轻(让幼儿模仿小鸡唱歌)。

2、小鸭是怎么唱的?你觉得它唱得好听吗?为什么不好听?(唱得太响了)小鸭怎么响?(让幼儿模仿小鸭唱歌)

教师小结:你们都觉得它们唱的不好听,那我们用好听的声音教教它们。小鸡、小鸭说:“我们知道了,谢谢小朋友们,下次我们会长的不轻也不响”。

3、还有谁唱歌了?小狗怎么唱的?你觉得它唱的好听吗?为什么?(唱得太快了)小狗是怎么个快呢?(请幼儿模仿小狗唱歌)

4、小羊是怎么唱的?你觉得它唱的好听吗?为什么?(太慢了)小羊是怎么慢?(请幼儿模仿小羊唱歌)

教师小结:原来这两个小动物也唱的不好听,那也请你们教教它们吧!啊!它们说:“谢谢小朋友,下次我们也知道了,不快也不慢”。

师:看看,谁是最后一位唱歌?小猫怎么唱的?你觉得唱得好听吗?

1、那你们觉得谁应该得第一名?

2、为什么小猫应该得第一?

教师小结:因为小猫唱的不轻也不慢,不想也不快,声音好听及了。所以应该拿第一。

我们小朋友以后说话也要像小猫一样,怎么样?引导幼儿说一说:“不轻也不慢,不快也不慢”四、观看课件〈〈唱歌比赛〉〉

小朋友们真能干,老师把今天唱歌比赛的事拍成了电视,我们一起来看看,看完后可以去告诉弟弟、妹妹。以后说话、唱歌都不“不轻也不响、不快也不慢”。

五、集体演唱歌曲〈〈两只耳朵〉〉

小猫的声音很好听,我们小朋友学小猫一样,用好听的声音唱给客人老师听。

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