课外活动计划

时间:2024-06-27 14:31:19
精选课外活动计划范文合集七篇

精选课外活动计划范文合集七篇

时间流逝得如此之快,又迎来了一个全新的起点,来为以后的工作做一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的课外活动计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

课外活动计划 篇1

为了培养学生的创新精神与实践能力,丰富学生的课余生活,开拓学生视野,提高学生的非智力因素。全面推进素质教育,开创教育教学改革的新局面。开设以“体验新课标、新课程”为重点的,具有知识性、趣味性、新颖性的课外活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求,提高学生参与的积极性和自觉性,使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态,使学生每次参加活动都能既满足各自需要,乐意参加,又确实增长见识,有所得益。结合我班的实际情况,本期的课外活动开展情况如下:

一、学生情况分析:

本班学生28人,他们活泼好动,爱好体育活动,针对学生的爱好和特长设计一些有意义的活动,以此培养学生的

二、活动目的:

1、配合体育等学科中学到的基本技能技巧,并进一步熟练掌握。

2、通过一些有意义的游戏,展开体育活动。

3、通过本学期的课外活动,使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识,达到锻炼身体的目的。

4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力,培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。

三、活动措施:

1、保证活动时间,让学生有充分的时间进行体育活动,切实达到活动的目的。

2、抓好个别辅导,让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领,并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。

3、发扬团结精神,使每一个学生 的潜能得到最大限度的发挥。

四、活动课程设置:

根据我班的实际情况,本着“活动应丰富多彩,富有吸引力;充分发挥学生的积极主动性;课堂教学和课外活动互相配合,互相促进;符合学生的年龄特征,照顾学生的兴趣和特长;因地制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担,全班人人参与,在活动中学习,在活动中进步,根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好,课程设置如下:

1.跳绳;

2.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);

3.书法;

4.趣味数学;

5.拔河

课外活动计划 篇2

为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下:

一、活动目的

开展兴趣小组活动是全面推进素质教育,提升学校办学层次,培养学生个性特长的一项重要举措。对拓展学生实践空间在重要的作用,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。

二、 活动要求

1、音乐知识方面本学期将具体教给小组学生的有:音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。

2、音乐是凭借声波震动而存在的,在时间中展现,并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应,和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的`是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下方的数字表示已几分音符为一拍。

三、 基本要求

1、教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂,并有一定的兴趣型。

2、学生不得旷课迟到,教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。

四、活动时间

利用每周四下午(一小时)

五、地点

多媒体教室

六、活动内容

1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。

2、用不同历史时期,不同体裁作品进行演唱教学。

3、训练学生计划节奏感,使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高音乐表现力,促进创造性的发挥。

课外活动计划 篇3

说到课外阅读,他的好处大家都知道,拓宽学生的知识面,提高智力及写作水平,甚至对一个人的人生观和世界观都会产生一定的影响。可并不是所有对学生有好处的事他都能接受,也并不是所有对孩子有好处的事家长都能理解。纵观我班课外阅读活动的现状,不容乐观。班上只有极少数的学生经常到图书馆去借书,绝大部分对课外阅读不感兴趣,如果老师节假日布置一些课外阅读的作业,他们也只是当作硬性任务去完成,而不会形成良好的阅读习惯。在时间上也不能够有所保障,各科教学占领着学生所有的在校时间。在家里,由于兴趣不同,学生会被各种各样新鲜的事物所吸引,再加上家长不能给与支持与指导,以至于课外阅读形同虚设。针对以上情况,特制定如下计划:

一、激发学生课外阅读的兴趣

1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言,张贴在黑板报上,每周更换一次。让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

2、对于在课外阅读中取得成功的孩子,给他创造展示的机会,达到带动全班的目的。

3、要想让学生爱读书,首先教师应该以身作则。把自己在读书过程中读到的精彩的故事或其他内容讲给学生听,以激发他们读书的兴趣。

二、赢得家长的支持

召开家长座谈会,让家长明白课外阅读的好处及其重要性。在家里督促孩子课外阅读,并能定期带孩子去书店买喜欢的书,由条件的还可以和孩子一起读书,交流读书感受。

三、具体实施

1、每天晨会和每周五下午第三节课为课外阅读时间,其他时间由学生自行安排。

2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带,使图书角都有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。

3、加强阅读指导。在读书活动中,除了向学生提出一定量的要求,并要求学生制订相应的读书计划, “读书百遍,其义自见”,要求学生多朗读多背诵,“学而不思则惘”,读书要与思考相结合,要求学生对书中或文中的内容有整体把握,对文章的遣词用句、立意主题、写作方法、人生启迪等有细致的思考。教师引导学生在读书活动中反复实践,使学生逐步做到习惯成自然,并探索到适合自己的读书方法。

4、加强阅读评比,定期开展班读书活动,组织朗诵、故事比赛,每月评出一名“阅读之星”。

课外活动计划 篇4

一、 音乐知识方面

本学期将具体教给小组学生的有:音乐知识及音乐语言的基本要素,拍子音名、音的分组,二声部合唱以及简单的舞蹈。二、音乐语言的基本要素

有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度和声、曲,其中最重要的是旋律和节奏,表示拍子的叫拍号,上方的数字表示每小结几拍;下方的数字表示已几分音符为一拍。

三、 基本要求

1、 认真准备好一次活动,要求知识通俗易懂,并有一定的兴趣型。

2、 学生不得旷课迟到,教师认真的做好每一次活动记录,学生认真完成辅导教师布置的作业。

四、活动时间

利用每周三下午大课间进行训练。

五、活动内容

1、 在各年级段选拔歌唱的好、条件好的学生参加。

2、 在不同体裁作品进行演唱教学。

3、训练学生节奏感,使学生体态、动作协调优美。

4、 丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高学生音乐表现力,促进创造力的发挥。

课外活动计划 篇5

一、指导思想:

数学活动课作为课堂教学的一种有利补充,有利于发挥学生特长,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,提高学生的智力和能力,促进学生的全面发展。

二、培养目标:

通过课外活动,全面提高教学质量,提高学生素质,激发学生学习热情,提高学生解决问题的能力,并且使学生真正认识到数学有很大的价值。

三、基本情况分析:

活动课是对阶段教学活动效果的展示,它注重知识的趣味性和实践性,注意发挥学生的特长。开展活动课,是让学生在乐中学、乐中思、乐中用,让有才华的学生有展示自己的场所,让他们体验到学数学的乐趣,感受到所学知识的使用价值。

四、方法和措施:

(一)认真学习新课标和教材,挖掘知识交叉点,确立活动课实施进度。

(二)制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题和活动形式,并以课程形式 将其固定下来。

(三)精心设计活动课教案,做好课前准备。学生是活动的主体,活动前需要教师精心设计,也需要师生 双边的配合。

五、活动课安排表:

周次 活动内容

2 不等式的应用

4 轴对称图形的设计

6 学法交流

8 勾股定理探究

10 期中试卷分析

12 知识竞赛

14 更优的种植方案

16 期末复习指导

课外活动计划 篇6

一、活动指导思想:

培养学生语文兴趣, 同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人,促进第二课堂的教学,丰富学生的课外生活,开放学生的视野,提高学生学习阅读和写作能力,激发学生的学习热情,掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。 二、活动目标要求: 第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。 第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。 三、活动计划安排: (一)活动队伍组织及活动时间

各班分别从班级里挑选出8名同学参加兴趣小组 ,兴趣小组具体活动有:阅读辅导和写作辅导;活动时间基本定在每周的星期四下午两节课后。

(二)活动具体时间及内容

第四、五周 阅读辅导

第六周 写作辅导

第七、八周 阅读辅导

第九周 写作辅导

第十、十一周 阅读辅导

第十二周 写作辅导

第十三、十四周 阅读辅导

第十五周 写作辅导

第十六周 阅读辅导

第十七周 作品展示

活动内容是:《阅读与写作训练》。

四、具体要求以及考核措施:

1、辅导教师要制定好上课教学计划,一定要按计划进行活动。

2、辅导教师每次辅导前要认真备课,同年级的教师要集体备课,确保辅导内容的系统性、连贯性;克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。

3、每次辅导时,教师要先点名,若出现无故不到的学生,教师要及时与各班班主任联系,弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动,不得出现空堂现象。

4、辅导教师要定期检查学生的学习效果。

5、学期末,将对学生的学习进行评价,同时对学生的优秀作品进行展示。

学生名单:

课外活动计划 篇7

一、指导思想:

《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,面向培养,这种能力的主要途径,也应是语文实践……”把实践观念引进语文教学课堂中,让学生通过实践掌握知识,技能的掌握更为牢固,而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理,同时,实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用,是教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。

二、活动目标

1、设计符合孩子心里及能力的活动,培养孩子良好的读写习惯。

2、培养学生积累语言和语文实践中综合运用语言的能力。

3、通过阅读,丰富学生的知识,开阔视野,增加文化底蕴,培养学生独立阅读能力。

4、引导学生进行综合性、研究性学习,培养探究的意识和语文综合能力。

5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。

6、让学生受到科学思维方法的训练,锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

7、加强口语、促进学生能交际能力,规范语言。

三、活动措施:

1、收集学生生活中的语文综合实践活动的素材:主题活动、专题探究、问题讨论、社会实践等。

2、采用多种活动方式,让学生主动参与到实践活动中来:画一画、说一说、演一演、唱一唱、编一编等。

四、活动安排

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