活动计划

有关活动计划合集9篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的活动计划9篇，希望能够帮助到大家。

一、加强学习，提高认识。认真组织本教研组学习《英语新课程标准》，领会新课标理念，并运用新课标理念指导我们的日常教学。加强本组各学科的理论学习指导，积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水平。

二、继续做好国家“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”示范实验学校的工作，本学期重点是进行实验的理论学习、加强集体备课和听课交流，以备课组的教研为突破点，加大备课组的教研活动量，提高本教研组教研的实效性。加强学习交流，在课改实验的研究之路发挥力量，在年段间的合作教学研究之路力争迈出新的一步。

三、继续围绕学校研究课题——文明礼仪，积极配合学校做好汇报活动的前期工作，认真组织本组教师深入课题研究，认真进行实践、钻研，做好阶段性的总结，为学校课题阶段性汇报、结题做出贡献。将音体美及数学教学的部分内容与教学模式恰当地引进小学英语教学的课堂内，开始英语口语教学艺术和双语教学的实践与研究，让英语教学与艺术和礼仪携起手来。英语教师要学会根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱(chant)，让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

四、继续认真贯彻执行学校《教学工作常规管理条例》，规范教学全过程，辅助教导处抓常规，抓课堂，向“四十分钟要质量”，抓导优辅差，树立“质量第一”的意识，以学科阶段目标为质量标准，重视传统教学手段和现代教学手段的综合运用，精心设计每一堂课，以全面的质量观贯彻在教研组的教育教学当中。

五、加强教研交流的组织，加强相互间的学习，定时听课、评课，交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。对校本教研的调研。就我校的教研组建设，主题化系列活动的方案，过程，活动资料的归档情况进行调查，使校本教研活动规范化、制度化。对教学质量的测评。根据教研室制定的小学各年级学生英语语言技能培养目标对学生进行抽测

活动目标：

1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

2、体验新年愉快、热闹的气氛。活动准备：

1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

2、活动道具纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图、小礼品、奖状。

活动安排：

一、分班班区角活动展示展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

二、分班亲子游戏：

1、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：1将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。2活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：1将大树上挂满水果并放在场地的一端终点，家长和孩子在场地的另一端起点面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。2游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。以上两个游戏两班可以交错进行。

三、亲子游戏“找宝宝”准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此游戏为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导,坚持实践育人、德育为先的理念,结合青年学生特点,通过开展“六个一”为主要内容的体验式社会实践活动,促进学生对社会的了解,强化学生的实践动手能力,增强学生的社会责任感,度过一个愉快而有意义的假期。

二、活动时间

20xx年1月——20xx年2月

三、活动地点

立足吉林,辐射全国。

四、活动主题

体验社会勇担责任

五、活动原则

采取就近就便原则,立足于学生所在社区、乡村,便于学生广泛参与;坚持分散与集中相结合的原则,学生可以个人分散活动,可以就近自由组队,也可以由学院组织一些重点团队开展活动;坚持力所能及务求实效的原则,活动的设计和安排要切合学生实际,要以学生可以做到为前提;坚持保障安全的原则,要教育学生增强安全意识,落实活动的各项保障措施,认真负责地做好活动中的安全保障工作。

六、活动内容

本次社会实践活动是以“六个一”为主要内容的体验式社会实践,即一次走访、一个访谈,一项调研、一段经历、一种体验、一份感恩。

1、一次走访即“访母校,感师恩”高中母校走访活动。利用假期返乡之际,走访曾就读的高中,了解母校的基本情况;看望高中老师,感谢老师的培养;宣传吉林农业大学,了解高中所需报考信息,每年了解信息的渠道。

2、一个访谈即“访校友,促成长”优秀校友访谈活动。根据学校提供的校友名录,就近就便走访优秀校友,了解校友的工作生活状况及成长经历,以及他们对新一代大学生成长成才的看法和建议,增进校友与农大的沟通联系。了解校友需要学校为其提供哪些支持和帮助,并通过校友了解其所掌握的其他校友信息。填写《吉林农业大学校友登记表》,撰写校友访谈记录及心得体会。

3、一项调研即“访百县,走千企”企业考察调研活动。走进家乡所在地的企业,了解该企业的发展状况、企业文化及创业历史,了解该企业的经营内容、需求的专业及每年需求计划,5年需求规划,我校在该企业就业毕业生数量及其工作情况,填写《走访企业情况登记表》,撰写企业调研报告。

4、一段经历即“访千村,助成长”乡镇团委挂职活动。结合团省委、团市委组织开展 ……此处隐藏4249个字……亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

(5)单人的照片上传到QQ群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;

6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;

3、小红旗要回收，方便下次活动使用;

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

一、生活活动： 目标： 1、幼儿能够情绪安定愉快来园，有礼貌的向老师们问好，配合老师晨检，

并与家长说再见，指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等，放在自己的柜子里。

2、培养幼儿良好的卫生习惯，进餐习惯，不挑食、偏食。

策略：1、老师接待幼儿入园时态度和蔼。以礼貌的言行主动向小朋友及家长问候。

2、创设良好的进餐环境：播放轻松的音乐、报菜谱等。

3、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法，以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。

二、教育活动：

活动名称：健康--《爱吃水果的牛》

活动目标：1、喜欢吃健康食物。多吃水果、不挑食

2、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。

活动准备：PPT；大奶牛教具3个；红黄蓝颜料；奶瓶；幼儿已认识几种常见的水果

活动过程：

一、围绕画面展开想象：

出示PPT，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读兴趣：这是什么动物？

它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？

二、 欣赏故事，交流各自喜欢的水果：（了解水果对人的好处）

1、欣赏故事，熟悉故事内容。

教师：“从前，在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主人每天都喂它吃

各种好吃的水果。请你们猜一猜主人喂它吃了什么水果呢？”支持鼓励幼儿做出不同的

回答，如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃等。

2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。幼儿选择自己喜欢的水果后，教师继续讲述

故事。如：“今天主人又要喂小牛了，他想请小朋友帮助喂小牛。请你在喂小牛的时候，告诉大家你喂了什么......主人先喂了小牛红红的苹果。谁的手里拿着红苹果？赶紧来

喂喂小牛吧！”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”小牛。教师代表小牛和它的主人对

幼儿表示感谢。

教师继续说：“主人又喂小牛吃了黄黄的鸭梨......

3、在讲述中继续与幼儿互动

（1）、教师：“有一天夜里刮起了大风，天气特别冷。主人生病了，村子里所有的

人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病，为什么只有小牛没有生病？”支持幼儿给出

各种回答，比如：“因为他什么都吃。”

（2）、教师：“小牛看着生病的主人和村里的人，可真着急。他决定帮助主人和村

子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶，对主人说：请喝杯苹果奶吧。它又从身体里

挤出了草莓奶，对主人说请喝杯草莓奶吧。....主人喝了各种水果和蔬菜奶，身体渐渐

的好了起来。小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人，大家喝了这些奶，病也渐

渐好了起来。大家都非常感谢小牛，同时大家都变成了爱吃水果的人了。”在讲述过程

中，还可以停下来通过提问与幼儿互动，或者听一听幼儿提出的问题，大家一起讨论。

4、讲述结束后，教师可以引导幼儿进一步思考，比如：“请小朋友们想一想，这个

故事告诉我们怎样才能不生病呢？”支持鼓励幼儿做出不同回答，比如：“像小牛一样

多吃水果、不挑食等。

三、请小朋友品尝牛奶

请小朋友洗手、拿水杯品尝各种水果牛奶。

活动延伸：把图片或图书投放在图书区供幼儿阅读。把大奶牛教具投放在美工区，供幼

儿制作水果“喂小牛”。

三、户外活动：

1、做早操：《oh my baby》、《十二生肖操》

目标：能愉快的参加课间操活动，动作基本到位。

2、基本动作训练--走、跑、跳、钻、爬。

布置场地：绳子（跳）、拱形门（钻）、沙包、小路、（平衡）垫子（爬）

3、集体活动---吹泡泡

目标：1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。

2、提高幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

材料准备：1、吹泡泡玩具材料。

2、老师吹泡泡，让幼儿观察泡泡的各种状态。

3、幼儿已熟悉“吹泡泡”儿歌。

指导:让幼儿大胆想象，充分说一说“泡泡”的变化怎样去表现，在实践。

引导幼儿讨论：“泡泡”还可以怎么样？比如“泡泡”跳一跳、自由降落等。

4、分散活动：

目标：能自主的选择游戏材料，，感受分散游戏的快乐。

活动材料：

1、球类：皮球、软球。

2、投掷类：沙包、飞盘。

3、车类：小汽车、推车、红绿灯。

4、手头类：尾巴、抛彩球。

四、区域活动：

目标：1、能自主选择区域游戏内容，并专注进行游戏。

2、区域活动后，能够主动的进行简单的收拾与整理。

内容：开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区、拼插区、表演区

重点指导：1、美工区

目标：喜欢操作纸、笔等各种工具材料，掌握它们的用途和用法。

策略：在美工区结合主题变化、幼儿发展需要、教育目标投放操作材料（小动物）。

通过游戏形式，鼓励幼儿探索尝试笔、纸等工具材料的不同用途和使用方法。

2、娃娃家

目标： 愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。

通过游戏再现自己的日常生活经验，如：扮演妈妈做饭等。

策略：尽可能多的提供半成品及废旧材料，使幼儿根据自己的需要和想象 随意改造。

材料提供：自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚、簸箕、墩布等。

活动区评价

五、午餐-餐前准备、午餐、餐后安静活动等。

六、如果出现下雨情况，将把户外活动调整为室内游戏。

1、做早操：《十二生肖操》、《oh my baby》

目标：能愉快的参加课间操活动，动作基本到位。

2、游戏--猜猜我是谁

目标：通过听声音辨别小朋友。

增进同伴间的感情。

3、律动游戏---蜗牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、我真的很不错

目标：能随音乐做简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。