实用的活动计划范文合集8篇
日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的活动计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动计划 篇1一、活动热身
一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。18个位上的数是8，十位上的数是1。66个位上的数是6，表示6个一，十位上的数是6，表示6个十。
二、故事开始
花花兔要去找长颈鹿，便问红毛：“你知道长颈鹿住在哪里吗？”红毛不知道，但他拿出了一封前几天长颈鹿给他的信。信的背面画有一幅图。还写着字：“每个图形和它下面的数字都有对应规律。根据这些规律确定A、B、C各代表什么数？”
三、解决问题
1、认真观察
请你仔细观察图形特点、数字特点，找出规律，确定A、B、C各代表什么数。
2、共同分析
先看有三角形上半部分的图形，它们对应的数分别是14和16，十位上的数都是1。再看有三角形下半部分的图形，它们对应的数分别是35和25，个位上的数都是5。所以，三角形A代表的数是15。
3、独立思考
请你用刚才我们一起分析的方法，确定出B、C各代表什么数。
4、母子交流
大家可以和妈妈们交流一下，说说你的想法。比一比，是妈妈想得快，还是你想得快？
5、展出风采
我来讲一讲B代表什么数。有正方形上半部分的图形，它们对应的数分别是24和25，十位上的数都是2。有正方形下半部分的图形，它们对应的数分别是36和16，个位上的数都是6。所以，正方形B代表的数是26。
我来讲一讲C代表什么数。有圆形上半部分的图形，它们对应的数分别是35和36，十位上的数都是3。有圆形下半部分的图形，它们对应的数分别是14和24，个位上的数都是4。所以，圆形C代表的数是34。
四、故事继续
花花兔和红毛求出A=15、B=26、C=34，就高兴地去找写着152634的路标。因为找到了这个路标，就找到了长颈鹿。
走了一段，花花兔和红毛发现有两只猎豹远远地跟着他们。猎豹想吃花花兔。花花兔吓得浑身抖起来。红毛建议，他们可以沿着公路快点跑。花花兔听后撒腿就跑。谁知这一跑，惊动了一只大鹰。大鹰冲到了花花兔的头上，要抓他。
在危急时刻，从前面的丛林中蹿出了一群长颈鹿。长颈鹿高叫：“你们不要害怕，我们来了。”说时迟，那时快，长颈鹿用有力的后退踹向猎豹。一直被踹起的猎豹飞向了半空，正好撞在了俯冲下来的大鹰身上，“咚”的一声，两人重重摔在了地上。
大鹰、猎豹遭到重创，狼狈逃走。
欲知后事如何，且听下回分解！
五、小老师黄颖宣布数学日记内容。
活动计划 篇2一、指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力，大班美术兴趣班计划。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态，幼教文案《大班美术兴趣班计划》。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：
1、美丽的焰火（绘画）
2、宝塔（绘画）
3、升国旗（绘画）
4、夜晚在一棵树上（绘画）
5、我爱洗澡（绘画）
6、脸谱装饰（绘画）
7、江南小镇（绘画）
8、黄昏的树林（水粉画）
9、大公鸡真美丽（水墨画）
10、奥特曼（水粉画）
11、生命树（水粉画）
12、葡萄（水墨画）
13、个人画展
活动计划 篇3活动主题
“珍爱生命，阳光生活”
活动背景
大学校园是国家人才培养的重要阵地，大学生的生命、生理健康情况直接关系到祖国的发展和名族的未来。然而随着社会的发展，网络的普及化，致使一小部分大学生对生活和生命没有一个正确的认识，没有认真的对待生命，珍爱生命。联系到我校自20××以来出现了三次校友自杀的悲剧，为了让本班同学更好的认识到生命的重要性，懂得生命的价值和意义。现由班委会主办一次主题为“珍爱生命，阳光生活”的主题班会，希望全班同学积极参与，携手共同搞好本次主题班会，体现本次主题班会的意义。
活动目的
结合自身实际，让同学们对自己的思想认知程度有一个比较好的认识，形成珍爱生命的意识。
通过本次主题班会让同学们对自己所在的班级环境（主要为思想上）有一个更深入的了解，为以后更好的搞好班级同学关系起到一个铺垫作用。
通过本次主题班会，使全班同学能够更好的互动，大家各抒己见，为形成一个良好的班级学习氛围提供机会。
这次主题班会给了班级所有同学展示自我，锻炼自身的机会，为以后参加活动或者工作提供了一个比较好的实习平台。
丰富全班同学的生活，拓展全班同学的知识面，真正认识到生命的重要性和珍爱生命的必要性。
活动可行性分析
1，同学们都希望班级能够给自己一个平台好好展现自己，让其他同学对自己有一个更深的认识，交到更多的知心朋友，以利于更好的搞好大学生活。
2，同学们对近期校友跳湖事件议论纷纷，所以可以通过这次主题班会让同学们畅所欲言，让辅导员老师和班委对本班同学的思想认知程度有一个更具体化的认识，以利于以后更好的开展本班学生工作。
3，生命对于每个人来说只有一次，当它的重要性在我们大学生身上没有得到真正落实时，需要通过开展一次主题班会唤醒大家对生命重要性的更深刻认识。
……此处隐藏2903个字……负责人，志愿者做好与相关社区、小区、楼长的接洽工作。
2、社区工作者及志愿者在征得老人及子女同意后，统计出符合条件的中老年人，向他们讲解此次活动的意义和目的，了解他们的需求，填报《XX市“空巢”老人基本情况登记表》（附件1），汇总后交给活动项目负责人。
3、做好宣传工作，在征得小区负责人或楼长同意后，在小区醒目位置张贴活动海报，让小区和同楼群众了解支持。
4、参加活动的志愿者每2-3人组成1个小组，对1户老人提供上门服务，并做好活动记录。
5、志愿者根据不同“空巢”老人的年龄、性别、性格、
兴趣等特点和不同层次需求，有针对性的开展技能培训，特别是有关预防中老年病及养生、保健知识等方面的技能培训。
6、统计活动过程中所获得的空巢老人子女名单及联系方式，以便就老人情况及时与其子女沟通。
（二）服务流程及内容
1、在项目负责人和社区统一指挥下，将预先分好的各小组成员分别领到被服务住户家，并进行简单介绍，宣布服务工作纪律。
2、到达指定住户后先与老人聊天，带动气氛，然后在征得老人的同意后帮助他们做一些力所能及的家务，使老人在最短时间内接纳志愿者。
3、教老人怎样使用家里的电子设备，例如上网、在手机上存储联系人等。
4、帮助老人解决一些力不能及的事情，如修水管、换水龙头、换灯泡等。
5、带老人到小区里或者附近的地方散步、谈心。
6、陪同老人逛附近的超市,购买他们需要的日用品（帮助解决他们在选购东西时可能对有些小字的辨识度不高的问题），为他们提出购买建议，并帮助他们把物品提回家。
7、做一些平时对自己父母或者爷爷奶奶做的事，例如修剪指甲、洗头、洗脚、按摩等。
8、谈一些老人的爱好和感兴趣的话题。
9、给老人讲一些防病、保健、养生知识，让他们享受健康的生活方式。
10、为老人提供力所能及的其他帮助。
11、长期参加此项服务活动的志愿者与老人互留电话，方便日后探望。为了后续活动的安排，志愿者还要留下老人子女的联系方式。
12、此项活动为爱心接力，长期不缀，第一批（组）不能继续进行下去时，可有后一批（组）接力进行。
13、撰写活动的新闻稿及心得。
14、各小组长为志愿者填写考核情况和计分。
八、组织纪律
1、遵守法律法规，志愿提供人道服务，不计报酬。
2、履行志愿服务承诺，自觉维护志愿服务组织和志愿者形象。
3、保护在志愿服务活动中获悉的他人隐私及其他依法保护的信息，负责维护服务对象的合法权益。
4、不做违背老人意愿的事。
5、不乱动老人物品及打探个人及子女隐私。
6、不以志愿者身份从事营利和其他违背社会公德的行为。
7、不推销与自己职业相关的产品及服务。
8、不接受老人及其子女任何形式的馈赠，否则应上缴组织。
9、入户要身着红十字志愿服装，佩戴红十字胸卡和携带红十字志愿者证件。
10、听从小组长及项目负责人的指挥。
11、如遇特殊问题，不能解决的，需做细致的说服工作，或请示上级后再做处理。
九、注意事项
1、一定要提前做好与老人的沟通工作，让他们能配合此项活动。
2、户外活动过程中志愿者要负责老人的出行安全。
3、本活动是长期的，希望志愿者发自内心的让这些老人走进自己生活的同时也走进他们的生活，把他们当作自己的亲人一样对待。
4、每隔一段时期，志愿者联系参加活动老人的子女，让他们能写封家书，拍一段视频或者录一段音频给他们的父母，让他们的父母能感受到来自遥远他方子女的关爱。
活动计划 篇8活动目标:
1、幼儿以“评判员”小白兔的角色融入故事，理解故事内容。
2、能用不同声音模仿各种动物的声音。
3、培养幼儿能认真倾听故事的习惯。
活动准备：
1、小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫、小白兔纸偶个一个
2、场景布置（美丽的果园）
3、音乐《开火车》和〈两只儿朵〉
4、动画课件
活动过程：
一、创设场景，引起兴趣
师：今天老师要带小朋友去一个美丽的果园，你们想去吗？
（教师带领幼儿快乐的开着火车配上音乐做火车的动作）
师：听，你听到声音吗？老师已经听到了？（脚步声音）看看会是谁来了？（小白兔）原来是小白兔，请你们跟小白兔问声好吧！
师：你们知道小白兔来这里干什么吗？我们来问问它吧！（做出教师与小白兔说悄悄话的样子。）
师：原来小白兔今天来这里是当评委，这里要进行唱歌比赛，小白兔说了，也请你们当评委，那我们可要听仔细点，听一听谁唱的最好听。
二、教师完整讲述故事，幼儿认真倾听
提问：1、有哪些小动物参加比赛呢？
师：原来有那么多小动物参加唱歌比赛，
2、那你刚才听饿小动物的唱歌，你觉得谁唱得最好听？
原来来势发现小朋友有不同的意见，那让我们再来听一听，谁唱得最好听？
三、教师结合场景讲述故事，分布感知小动物的歌声
1、你们听了小动物的唱歌，那我想问问小鸡是怎么唱的？你觉得它唱的怎么样？小鸡是怎么轻（让幼儿模仿小鸡唱歌）。
2、小鸭是怎么唱的？你觉得它唱得好听吗？为什么不好听？（唱得太响了）小鸭怎么响？（让幼儿模仿小鸭唱歌）
教师小结：你们都觉得它们唱的不好听，那我们用好听的声音教教它们。小鸡、小鸭说：“我们知道了，谢谢小朋友们，下次我们会长的不轻也不响”。
3、还有谁唱歌了？小狗怎么唱的？你觉得它唱的好听吗？为什么？（唱得太快了）小狗是怎么个快呢？（请幼儿模仿小狗唱歌）
4、小羊是怎么唱的？你觉得它唱的好听吗？为什么？（太慢了）小羊是怎么慢？（请幼儿模仿小羊唱歌）
教师小结：原来这两个小动物也唱的不好听，那也请你们教教它们吧！啊！它们说：“谢谢小朋友，下次我们也知道了，不快也不慢”。
师：看看，谁是最后一位唱歌？小猫怎么唱的？你觉得唱得好听吗？
1、那你们觉得谁应该得第一名？
2、为什么小猫应该得第一？
教师小结：因为小猫唱的不轻也不慢，不想也不快，声音好听及了。所以应该拿第一。
我们小朋友以后说话也要像小猫一样，怎么样？引导幼儿说一说：“不轻也不慢，不快也不慢”四、观看课件〈〈唱歌比赛〉〉
小朋友们真能干，老师把今天唱歌比赛的事拍成了电视，我们一起来看看，看完后可以去告诉弟弟、妹妹。以后说话、唱歌都不“不轻也不响、不快也不慢”。
五、集体演唱歌曲〈〈两只耳朵〉〉
小猫的声音很好听，我们小朋友学小猫一样，用好听的声音唱给客人老师听。
