精选高一周记模板汇总六篇
时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，一周的时间，一定有不少感想，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。我们该怎么写周记呢？下面是小编为大家收集的高一周记8篇，欢迎大家分享。
高一周记 篇1
我就像这洁白如雪的莲花。在这冰天雪地中仿若女王。对面是灰寂的冥河跟滚烫的岩浆，纵使它们死静与炽热，我的花瓣依旧雪白如初。
直到有一天，我褪去这些外衣，走上了一条黄金大道。从此，我走向了人生。
孩提时，我几乎没有好奇心，这对于我来说是奢侈品。我喜欢我的被子，它有天鹅一般的绒毛，比丝绸还滑的触感。于是，我就喜欢披着被子看书。他们打球，我看书；他们游玩，我看书；他们玩了三年，我看了三年。于是，他们说我不合群，我缄默着。无法否认。他们说我没成熟，我只能默认。
成熟是什么？它不能吃，不能玩，也不能触摸。爸爸让我去花园修花草，我回来，他摇头。妈妈让我替她煮饭，我问她，她摇头。我又问被子成熟是什么？它没有摇头，也没有出声。只有这滑如丝的触感还残留指间。我没有古之圣人刨根问底的好奇心。于是，我又拿起了热得发烫得书本，读到初中。初中，事多了，自然不可能以往这般“古板”。
耳畔的风大了些，听说明天要去种花。我惨淡一笑，内心不生沸水，不溅涟漪。于是，就这样启程，这样坐车，到了山下。红尘疲倦的散开，就露出了大自然的风光。树枝奇形怪状的直耸云天，脚踏溪水的凉意似乎惊了蝉鸣。还有山在远方遥望，又被哪朵云勾勒出了柔跟的线条跟江河私语。我内心赞叹，造物主真是神奇。
又顿时内心一惊，“我什么时候变得多愁善感了？”，摇头苦笑。他们在挖土，我静静地看着。老师看到我，说：“你也去试试吧。”本来不愿，却想起了顾城的一首诗：“你不愿意种花，你说，我不愿意看着它一点点凋落，是的。
你避免了结束，也避免了一切的开始。”所以，我拿起铲子铲了下去，铲除一个新的开始。种完花后，我独自走着，没有寻花，没有观景。我似乎明白了成熟是什么。它像春意一般悄然而至，没有前奏，没有序章。只有激昂的奏鸣曲。我现在明白了爸爸妈妈的摇头，因为这本就不能直言，恰如这泠泠流水。时机至，水到渠成。走远了，身后仿佛有些声响。我转过头，看到了一条闪着金黄的大道。是的。它很美，也很长……
高一周记 篇2
我上高一下半学期了，进入这个新的环境已经有快一个月了。周围的朋友也增添了不少。可是，作为新初一的我到目前还没有中学生必备的那种品德。在某些行为上面做得还是不够，跟小学一个邋遢样。我现在准备‘改过自新’了。
我现在上楼梯还是小学的莽莽撞撞的样子。曾经好几次撞倒了对门奶奶的菜篮子。实话说我这人从来不知道懂礼貌，阿姨，叔叔的称谓我从来不叫。谢谢之类的我也从来不说。我就是这样的人，唉，总是鼓不起勇气。
不过，我现在是高一下半学期生了，不能不懂事了。现在我上楼不仅稳稳重重，而且还帮奶奶提篮子呢！不过，吵吵嚷嚷，大男子主义和小肚鸡肠的我还是没有彻底改过自新。原来我的管教性特别强，看见有人欺负弱小，我就会大打出手，让那个可恶的人。有一次一个朋友看见我打别人的时候，她立马拉过我。当时我还没有预料到，就冲她纳罕：“@#￥，你为啥拦住我！”她冲我说：“你这样不会得到别人的真心的！只会让别人对你更反感！”然后她就兴冲冲地跑走了。
当时我很气愤，甚至觉得自己……回到家以后，我反复的想着她的话，她说得没错，我应该去向被我打的好那个男生道歉。可是那个男生无论怎样都不会原谅我的。他一见到我就骂我而且怂恿别人不要理我。她对我真好，让我及时的认识了错误。从那以后我就对任何人都变了。
高一下半学期的我，的确有很多变化：作业按时交，字也写得漂亮了。但是还有很多不足。我希望，有朝一日我的不足可以被好习惯全部弥补，我真希望我能变成一个人见人爱的女孩子。并不像昨天安静的克星。
高一周记 篇3
日光浅浅如水，叶间裁下的亮斑稀稀疏疏，一阵风过了，满墙花开迎风。我如何描摹我目所及之处，我又如何形容我的初见之感？
我说这是一个人刻意画出的小园。
距青阳县城约二十里的张家小园令我贪恋忘返。暑假的第一天我去了这个陌生的地方。已是近黄昏的时刻，它不大的园门前立了两个石狮子，沐浴着午后柔软的光线，游人不多人。一条幽静的石板路一直通向深处。我呆望着，脑海里忽然蹦出常建的诗：曲径通幽处，禅房花木深。虽不是禅院，却隐隐透露着幽静与洁静感。向里走去，路两旁种了高大的.槐树。没有了叶子的枝丫拼命向中间延伸。抬头张望，它们仿佛成了一条条玻璃上的裂痕。左旁的树间还藏着一座小巧的屋舍，我在好奇的驱使下绕了一段路想一探究竟。只是触目便觉难言，那碎冰纹的红门脱了漆，黛瓦染了景光。在阴影处还看得见浮动的尘埃弥漫在它周围。这个时候我连呼吸都那么轻。它有种沧桑的韵味。我迟迟未敢推门，怕损的古建筑又唯恐惊了这朦胧的美。临走拍了张照片。那个地方的墙角种了一棵不使人留意的长青，像极了这间屋舍。
再从青石板的小路上往前走，便是一片小小的人工湖，假山靠着一丛紫竹。一盆盆小巧的盆景沿着鹅卵石的路一直摆到一座供人歇息的亭子。那琉璃瓦反着光，青阳郊区常见的毛竹在周围簇拥。留下一个缺口，我从亭内向缺了口的方向张望。绿竹漪漪，一大片青脆色在冬日显得生机勃勃。藩篱围成一个院子，青瓦白墙不如方才小阁的别致却暗含了股恬静色彩，这是人一眼能看出来的。奈何已无路，我只好四处寻着路。
有老人说这是当地一个财主的园子。土地改革时被政府收了去。我想着有几分怅惘，夕阳悬在带雪的笔架山上，我最后来到一堵断墙前。新刷的白石灰墙不是太平整，墙后是山。我的影子在墙上，微弱的光斑摇曳。
一阵晚风穿过，我打了个寒噤。而墙上的花却随着竹叶的萧萧声，悄然在墙上和我的微笑一起绽放。
高一周记 篇4
不知不觉，假期消逝。已经开学一周了，我也已经从高一懵懂的新生走到了高一忙碌的节奏中了。很多事情和高一刚来那时不一样了，心境也不同了。
上高一了，校园依旧是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。
上高一了，增加了对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上高一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。上高一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对高一生活。
我们将在这里继续奋斗下去，开创一个辉煌的未来!
高一周记 篇5
20xx年X月X日 X天
本学期我担任高一生物学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做如下总结。
在教学中，我长期细心观察无心向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、体会的过程。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着运用了赏识教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----讲究方法，敢于挑战，定能使学生学有所成。
总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
针对情况，我准备采取如下措施：
第一。转变学生学习态度。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。
第二。加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合能力以及工整的书写。培养学生细致审题的能力，防止马虎出错。
第三。努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。
第四。认真备课，精选试题保证学生学足，学精。
第五。虚心向其他老师请教，进一步提高教学成绩，加强学生能力的培养，实现优生成绩的提高。
第六。加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
高一周记 篇6
这一周是开学的第一周，我满怀着憧憬走进了高一？三班的教室，进入一个新的环境，我内心不禁有一些忐忑不安。我的班主任赵班级老师是一个非常严格的班级老师，第一次返校的时候还有些不太适应这么严格的管理，但我是个适应能力很强的人，于是在第二次返校后我就逐渐适应了班级老师的管理风格。
俗话说得好，好的开始是成功的一半。我上的第一节课是地理课，班级老师讲课讲得有声有色，我也听得有滋有味，一节课四十五分钟一转眼就过去了，随后上的几节课也都很有趣，这让我发现听课也是一件很快乐的事。
当我上初中的时候，我不止一次的想象着我的高中生活，我渴望它是充满乐趣、充满欢声笑语的，但同时又担心它是枯燥乏味的、充满压力的。但通过第一天的学习我发现高中的生活是这两者的结合体，既是充满乐趣的，又是充满压力的。我认为高中的学习与初中的学习最大的不同就在于高中主要是自主的学习，而初中则更多的是班级老师手把手的教学。另外，班级老师讲课的速度也比初中明显加快了。因此，我认为尽快适应高中的自主学习方式和班级老师讲课的速度是提高学习效率的关键。
刚刚从初中升入高中、刚刚融入一个新的集体时，我还跟班级同学、班级老师都不是很熟悉，因此我还是会经常怀念我们原来的班集体，怀念原来的班级同学，但是仅仅这一周过去之后，我发现原本陌生的面孔越发的熟悉起来，与班级同学也越来越聊得来了，我相信我的新班集体与我的原来的班集体比一定毫不逊色。
我相信在班主任、各位任课班级老师的带领下、班级同学们的团结努力下，我们班级一定会在以后取得更大进步！
